اسئلة مشروعة على مكتب وزير التعليم العالي وهيئة الاعتماد

المركب

أسئلة تحتاج إلى إجابة من التعليم العالي وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وهي اسمعها من الميدان السؤال الأول ما إنجازات وزير التعليم العالي منذ تسلمه للان؟ فهل مثلا هناك إنجازات لتطوير خطط الجامعات وبرامجها لمواكبة السوق والتوجه نحو التعليم المهني؟ وكيف يرى الوزير ومجلس التعليم العالي خطر البطاله والبعد عن الواقع سياسيا؟

 

 السؤال الثاني كيف تم تغيير أعضاء مجلس تعليم عالي لم يمض ستة أشهر على تعيينه؟ وهل تم تغييره لأنه كما روج الوزير بأن أعضاؤه يريدون الترشح للجامعات ووجود تضارب مصالح وبشرنا بأهمية وجود التزام أخلاقي بعدم ترشح أعضاء مجلس التعليم لرئاسة جامعات ؟وهل سمح أو سيسمح لأعضاء منه الترشح لرئاسة الجامعه الاردنيه؟

 

 السؤال الثالث كيف يحسم خمسة أعضاء لمجلس التعليم العالي مصير رئيسهم؟ ويصوتون؟ ويمنع أعضاء في مجلس سابق التصويت لصالح رئيس جامعه ايضا وأين تضارب المصالح الذي تحدث بها معالي الوزير ؟ ويجري الحديث بمنع د أحمد العجلوني عضو مجلس التعليم العالي السابق وطلب منه الخروج عند بحث التجديد الدكتور عبد الله الموسى ؟وهل من المعقول في الأردن 32 جامعه منها 10 جامعات حكوميه ؟ يكون أعضاء مجلس التعليم العالي معظمهم من جامعه واحده وهي الاردنيه؟ أو يكون لهم علاقة تاريخيه مع وزير التعليم العالي؟

 

 السؤال الرابع الم يلاحظ معالي وزير التعليم العالي أننا في تناقض مثل 1) امتحان وطني في اللغة الانجليزيه كشرط للقبول ثم التراجع ودراسة 6 ساعات؟ أليس كمواطنين أن يبلغنا الوزير كم يدفع الطالب رسما للامتحان وكيف تقسم بين الجامعه وهيئة الاعتماد أو وزارة التعليم العالي وأين إيرادات الامتحان تذهب وكم المكافاءات ومن هم الذين يحصلون عليها وهل تخضع لديوان المحاسبه 2) هل يجوز من ناحيه قانونيه ودستوريه إصدار قوانين وأنظمة وتعليمات تخالف الدستور ؟ سواء من وزارة التعليم العالي أو هيئة الاعتماد فمثلا هل يجوز قانونيا أن تفرض اللغة الانجليزيه بينما الدستور ينص على أن اللغة الرسميه هي اللغة العربيه؟ وبما فيها في قانون الجامعه الاردنيه مثلا بأن اللغة العربيه هي لغة التدريس؟ وهل يجوز لهيئة الاعتماد أن تصدر تعليمات بتعيين خريجي من جامعات غربيه كشرط للاعتماد الخاص؟ أليس ذلك مخالف للدستور بأن الأردنيين متساوون في الحقوق والواجبات وان الكفاءة هي الاساس؟ 3) ما هدف امتحان الكفاءة الجامعيه ؟ وهل يتم الأخذ بنتائجه؟ وهل هناك تغطيه قانونيه لفرض الامتحان أو أخذ الرسوم؟ وكيف يتم صرفها؟ وهل هناك موافقه من ديوان المحاسبه؟ 4) أليس من حق الناس أن تعرف موضوع د رشدي الحسن رئيس جامعة الزيتونة والذي ربح القضية ؟ كما يقول؟ واليس من حق الناس أن تعرف كيف يتم تعيين رئيسا لجامعة الزيتونه ومجلس التعليم العالي يعرف بأن د رشدي الحسن رفع قضيه ولم يتم إصدار قرار بها وقت تعيين رئيسا للجامعه؟ خاصة بأن الدكتور رشدي الحسن يتابع الموضوع قانونيا؟ أليس هذه الحاله تكفي ليعرفها الناس ؟

 

 السؤال الخامس أليس من حق الناس أن تعرف ما مصير الجامعات الخاصه؟ خاصة بأنها استثمارات بمليارات؟ وفيها آلاف من أعضاء الهيئات التدريسية والاداريه؟ وساهمت بسمعة الاردن؟ أليس من حقها أن تعرف وهي تعاني من تدني القبول في برامجها ؟ أليس من حق الناس أن تعرف فهل هناك جامعات تخلصت من أعضاء هيئة تدريس وإداريين بسبب تدني القبول ؟ والحبل على الجرار ؟

 

 السؤال السادس أليس من حق الناس أن تعرف عن مدى التنسيق مع وزارة التربيه والتعليم وما مصير آلاف الطلبه الذين لم يتقدمون الثانويه العامه أو لم ينجحون؟ وهل هناك فعلا إعداد مهني لطلبة الجامعات خاصة مع 65 الف خريج سنويا فأين سيذهبون؟

 

 السؤال السابع معالي الوزير بشر الناس في تصريحاته برفع الدعم الحكومي للجامعات الحكوميه من 57 مليون إلى 72 مليون والوزير يعرف بأن جامعات تعاني من مديونية عاليه فكيف يمكن للوزير أن يعلمنا عن كيفية سد المديونية ووقوفها لمتابعة تقديم الخدمات؟ أليس من واجب الناس أن تعرف قيمة الرسوم التي تأتي للجامعات ولماذا لم ولا تحول للجامعات؟ فكيف سيلغى مثلا الموازي دون إيجاد بديل أو دعم حكومي؟ أليست هذه الطرق ستؤدي آجلا أم عاجلا إلى خصخصة التعليم العالي كما يقال أو يشاع؟

 

 السؤال الثامن أليس من حق الناس والمواطنين أن يسمعون وزير التعليم العالي رئيس مجلس التعليم العالي أن يخبرنا عن قصة عدم التجديد للدكتور عبد الله الموسى رئيس جامعة اليرموك؟ وقصة عدم التجديد للدكتور خليف الطروانه رئيس الجامعه الاردنيه؟ خاصة بعد التقارير الإيجابي له؟ واليس من حقنا أن نعرف قصص تسريبات البعض للبعض عن عطاء كلية طب الأسنان في الاردنيه؟ وكأنه مأخذ على الدكتور الطروانه علما بأنه ليس هو رئيس لجنة العطاءات وهناك لجنة عطاءات عملت وتعمل بأسس وعلانية كما يقول أحد اعضائها؟ وقصة قبول طلبة فلسطينيين ومعاملتهم كأي طالب اردني؟ وقصة تعميم أصدره د الطروانه بعدم التعامل مع جامعات يهوديه أو مع باحثين يهود؟ وقصة جامعة اردنيه أخرى وقعت اتفاقيه مع جامعه يهوديه ؟ وقصة دخول وجبات الطلبه المعتصمين في الاردنيه ودعم بعضهم؟ أليس من حق د خليف الطروانه أود عبد الله الموسى أود عبد الله الملكاوي أن يتم طلبهم لمجلس التعليم العالي ومناقشتهم علنا وبطريقه مسجله تلفزيونيا د اخليا؟

 

 السؤال التاسع انا كاعلامي ومواطن فالسؤال هل لو تم جمع تصريحات وزير التعليم العالي وتحليلها اكاديميا؟ فماذا سنخرج بنتيجه ؟ وهل يمكن إصدار مثلا نظام علاقة بين المالكين والإدارات الجامعيه دون أن نجتمع معهم ونسمع إلى ارائهم؟ خاصة بأن وزارة التعليم العالي تعرف كل ما يدور في الجامعات الخاصة والعامه؟ وكيف يحلل العالم وخاصة المتابعين أمنيا في السفارات ؟ أو في الخارج لموضوع التعليم العالي

 

 السؤال العاشر هل يا معالي الوزير هناك رضا من الناس وهم يسمعون بأن الأولوية لخريجي جامعات اجنبيه؟ وإتقان اللغة الانجليزيه؟ والآن وقد يضاف اليها الالمانيه والكل يعرف انك رئيسا للجامعه الاردنيه الالمانيه وقد تعود اليها أو الفرنسيه؟ فإذن لماذا لا نضيف كل اللغات بما فيها الصينيه أو الروسيه وهي قوى البريكس أو العبريه جارتنا أو الهنديه؟ فهل لا يوجد أمل لخريجي الجامعات الاردنيه العامه والخاصة من خريجي الماجستير والدكتوراه ؟ فلماذا إذن لا تلغى برامج الدراسات العليا؟ أليس فرض لغة اجنبيه أو خريج جامعه غربيه هو مره اخرى مخالف للدستور؟ ألا يعرف معالي الوزير بأن نسبه من خريجي جامعات اجنبيه لا يتقنون اللغه الانجليزيه مثلا ؟ أليس من واجبه أن يبحث ويسمع من الميدان قصص البعض من خريجي جامعات اجنبيه؟ أليس من واجبنا أن ننصحه ومجلس التعليم العالي أن يدعمون الجامعات الاردنيه وخريجيها ولغتنا العربيه ؟ أليس من حق الناس أن تتساءل عن السر وراء معظم خريجي جامعات اجنبيه وخاصة امريكيه أو بريطانبه والآن المانيه يستلمون رؤساء جامعات أو نواب رؤساء أو عمداء أو رؤساء أقسام ويمكن عمل جرد ستخرج بهذه النتيجه فهل لا أمل لخريجي جامعات عربيه أو اردنيه؟ وهل هناك أمل لأول اردني يحصل على الدكتور اه من جامعة بن غوريون الاسرائيليه في مجال المياه وهو خريج الجامعه الهاشميه التي كما سمعت أنها وقعت سابقا اتفاقيه مع جامعة بن غوريون كما علمت مؤخرا؟ أن يتم تعيينه في جامعات حكوميه أو خاصة وأن يصبح رئيسا لجامعة مستقبلا أو كل من يعمل أبحاث مشتركه مع يهود أن يصبح رئيسا لجامعه ؟ وما المانع في ظل معاهدة سلام ؟

 

 السؤال الحادي عشر أليس من حق الناس أن تسمع ومن واجبكم التوضيح عن سبب مديونية الجامعه الاردنيه بما فيها من هو المسؤول والتكاليف عن فرع العقبة ومن هو المسؤول عن المتاجره بالأسهم والعملات الاجنبيه والخسائر فيها؟ أليس الناس تتحدث في حتى داخل الجامعه الاردنيه؟ أليس من حق الناس أن تعرف أكثر فأكثر بما فيها علاقة البعض من مجلس التعليم العالي مع رئيس مجلس أمناء الاردنيه الذي كان يشغل رئيسا لجامعة البترا وهي علاقه حميمه؟ والتخطيط المسبق للإطاحة بالدكتور خليف الطروانه ؟ ولا يعني الدفاع عنه إلا من باب الدفاع عن أي واحد يعمل وينجز ومن حقه في ظل القانون أن يجدد له ما لم يثبت العكس ولم نر للان أي شى يثبت العكس من رئيس مجلس التعليم العالي أو من أعضاء مجلس التعليم العالي أو من رئيس مجلس الأمناء للجامعه الاردنيه الذي لو كنت مكانه لاستقلت فورا لأنه لم يؤخذ برأيي ؟

 

وبدأت الوثائق تخرج بأن رفع الرسوم هو قرار مجلس أمناء وليس رئيس جامعه (انظروا إلى جو 24) عدا عن وثائق التجديد ووثائق 19 صفحه الإيجابي بالتقييم (والخير كما يبدو بالجاي) وانا حذرت مسبقا بأن قضية عدم التجديد للدكتور خليف الطروانه لن تمر سياسيا وإعلاميا وهذه اسئله وبناء على ما اسمعه وكل من يعمل في العمل العام يتعرض لأسئلة ونقد وانا منهم د مصطفى عيروط